中文摘要
本文从“教育偏向—技能适配”视角,分析了智能化转型背景下教育体系如何健全劳动力“技能适配”机制。研究发现,智能化转型通过互补效应促进劳动力总量增长,但在结构上呈现高技能互补、低技能替代的分化格局。这一过程受到以过度教育识别的技能适配状况的关键调节:一方面,过度教育导致劳动者陷入技能冗余陷阱、“学历信号失灵”及适应能力退化困境,抑制智能化与高技能及总体劳动力的互补效应;另一方面,过度教育通过学历积累,提升劳动力整体认知水平,形成人力资本缓冲,缓解智能化对低技能劳动力的替代效应。这表明,过度教育所形成的“人力资本缓冲器”呈现效能分化:短期内,其仍可支撑劳动者向下兼容,抵御低技能岗位的智能化替代;但当技术扩展至高技能领域,泛化的学历积累难以满足精准技能适配,最终削弱高技能互补效应。本文研究揭示了在智能化转型进程中,劳动力的有效培育及配置是驱动就业结构由“被动适应”向“主动塑造”平稳转型的关键,更是引领生产力体系实现由“机械替代”向“智能增效”跃升的决定性因素。
Abstract
本文从“教育偏向—技能适配”视角,分析了智能化转型背景下教育体系如何健全劳动力“技能适配”机制。研究发现,智能化转型通过互补效应促进劳动力总量增长,但在结构上呈现高技能互补、低技能替代的分化格局。这一过程受到以过度教育识别的技能适配状况的关键调节:一方面,过度教育导致劳动者陷入技能冗余陷阱、“学历信号失灵”及适应能力退化困境,抑制智能化与高技能及总体劳动力的互补效应;另一方面,过度教育通过学历积累,提升劳动力整体认知水平,形成人力资本缓冲,缓解智能化对低技能劳动力的替代效应。这表明,过度教育所形成的“人力资本缓冲器”呈现效能分化:短期内,其仍可支撑劳动者向下兼容,抵御低技能岗位的智能化替代;但当技术扩展至高技能领域,泛化的学历积累难以满足精准技能适配,最终削弱高技能互补效应。本文研究揭示了在智能化转型进程中,劳动力的有效培育及配置是驱动就业结构由“被动适应”向“主动塑造”平稳转型的关键,更是引领生产力体系实现由“机械替代”向“智能增效”跃升的决定性因素。