战时高校内迁运动对中国近现代院士群体产出的积极影响及作用机制

本文基于1937—1945年的“高校内迁运动”，利用1399名院士数据及队列双重差分模型，检验高校内迁运动对杰出人才培养的长期影响。研究发现，相比未出生幼儿、学前和青年阶段队列，高校内迁运动显著促进儿童青少年时期队列的人力资本积累。自我价值与政治信仰认同、生活环境改善是内迁地区杰出人才成长的重要渠道。国立、省立高校迁入占比更多的地区受影响相对更大，此外，若内迁地区为省会城市、院士评选时所在平台为国内大学均更容易受到影响。